<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" >
<channel>
<title>وبلاگ دبستان دخترانه امید</title>
<link>https://omid-amozesh.blogfa.com</link>
<description>آموزشی - پرورشی و.........</description>
<language>fa</language>
<generator>blogfa.com</generator>
<lastBuildDate>Tue, 15 Nov 2011 05:00:15 +0330</lastBuildDate>
<item>
<title></title>
<link>https://omid-amozesh.blogfa.com/post/70</link>
<description></description>
<pubDate>Tue, 15 Nov 2011 05:00:15 +0330</pubDate>
<dc:creator>omid-amozesh</dc:creator>
<guid>omid-amozesh.blogfa.com/post/70</guid>
</item>
<item>
<title>تاثیرمعلم بر آموزش و اهداف آن</title>
<link>https://omid-amozesh.blogfa.com/post/69</link>
<description>آموزش عبارت است از ترتيب دادن محرک ها و انگيزه هايي که به دنبال خود، پاسخ هاي معيني را ايجاب مي کند. به اين معني که معلم محرک هايي را ايجاد مي کند و دانش آموز پاسخ هايي به اين محرک ها مي دهد. اما آيا مي توان گفت که فقط با پاسخ دانش آموز به پرسش هاي معلم، يادگيري صورت گرفته و هدف آموزشي تأمين شده است؟ امروزه در آموزش و پرورش نسبت به دانش آموز توجه خاصي مبذول مي شود. بيشترين تلاش روانشناسان و متخصصان تعليم و تربيت بر اين است، که دريابند يادگيري چه ويژگي هايي</description>
<pubDate>Mon, 02 May 2011 06:48:01 +0330</pubDate>
<dc:creator>omid-amozesh</dc:creator>
<guid>omid-amozesh.blogfa.com/post/69</guid>
</item>
<item>
<title>دست نوشته های یک دانش آموز موفق</title>
<link>https://omid-amozesh.blogfa.com/post/67</link>
<description>مقاله پیش رو تجربه شخصی یکی از دانش آموزان موفق می باشد که امید است الگویی برا ی شما نیز باشد این دانش آموز 14 ساله به سطح قابل توجه ای در سرعت مکالمه دست یافته است. داستان زبان خواندن من مربوط می شود به سه سال پیش،آن زمان من به تازگی دوره ی ابتدایی را تمام کرده بودم . و اوایل فصل تابستان بود و من از زبان متنفر بودم ...</description>
<pubDate>Tue, 26 Apr 2011 11:14:00 +0330</pubDate>
<dc:creator>omid-amozesh</dc:creator>
<guid>omid-amozesh.blogfa.com/post/67</guid>
</item>
<item>
<title> تشويق و نقش آن در پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان </title>
<link>https://omid-amozesh.blogfa.com/post/66</link>
<description>از نظر لغوي كلمه تشويق از واژه شوق و علاقه گرفته شده و به باب تفعيل (تشويق) شده است و از نظر اصطلاحي تشويق، بر ايجاد رغبت و علاقه به انجام يك كار در فراگيران گفته مي‌شود. به نظر موريس، پاداش معمولا رويدادي است كه بلا فاصله بعد از رفتار اتفاق مي‌افتد و سبب اجراي رفتار مي‌شود..........</description>
<pubDate>Mon, 25 Apr 2011 12:32:12 +0330</pubDate>
<dc:creator>omid-amozesh</dc:creator>
<guid>omid-amozesh.blogfa.com/post/66</guid>
</item>
<item>
<title>نقش خانواده در تربیت دانش آموزان</title>
<link>https://omid-amozesh.blogfa.com/post/61</link>
<description>موفقیت تحصیلی در گرو علل و عوامل متعددی است که نبود و یا نقصان هرکدام از این عوامل موجبات افت تحصیلی را فراهم می سازد . هوش و استعداد تحصیلی یادگیرنده ، عوامل محیطی( نظیر دیدگاه های حاکم برجامعه در خصوص تحصیل ،امکانات ،وضعیت اقتصادی و حتی وضعیت فرهنگی محیط اجتماعی و...) و عوامل خانوادگی از مهمترین عوامل تاثیر گذار بر روند پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بر شمرده می شوند. هرچند نمی توان ازنقش تاثیرگذار هوش و استعداد تحصیلی و عوامل محیط اجتماعی غافل شد اما دراین</description>
<pubDate>Mon, 28 Feb 2011 10:09:37 +0330</pubDate>
<dc:creator>omid-amozesh</dc:creator>
<guid>omid-amozesh.blogfa.com/post/61</guid>
</item>
<item>
<title>ویژگی های رفتاری و روانی دانش آموزان در کلاس</title>
<link>https://omid-amozesh.blogfa.com/post/60</link>
<description>دانش آموزان به عنوان آینده سازان جامعه، افرادی حساس با ویژگی های منحصر به فردی هستند که قسمت عمده شخصیت آنها ، در همین دوران نوجوانی و در کانون همین کلاس ها و در مدارس شکل می گیرد. توجه به ویژگی های منحصر به فرد و نیر خصوصیات عمومی دانش آموزان و ایجاد بستری مناسب برای آموزش آنها ، می تواند گره از بسیاری از مشکلات بعدی باز کند. نگاهی گذرا به ویژگی های رفتاری شاگردان ما را به تعدادی از ویژگی های روانی سوق می دهد.</description>
<pubDate>Sun, 27 Feb 2011 09:53:36 +0330</pubDate>
<dc:creator>omid-amozesh</dc:creator>
<guid>omid-amozesh.blogfa.com/post/60</guid>
</item>
<item>
<title>آموزش هنر درمدارس ابتدایی </title>
<link>https://omid-amozesh.blogfa.com/post/56</link>
<description>جایگاه و نقش هنر در برنامه ی درسی دوره ابتدایی هنر یك از مواد درسی دوره ی ابتدایی است كه در جدول درسی پایه های اول و دوم ابتدایی، هفته ای دو ساعت و در پایه های سوم، چهارم و پنجم یك هفته یك ساعت و یك هفته دو ساعت به آن اختصاص داده شده است. «تربیت هنری» را به پنج موضوع كلی می توان تفكیك كرد كه عبارت اند از : 1- زیبا شناسی 2- ارتباط با طبیعت 3- آشنایی با تاریخ هنر 4- تولید محصول هنری 5- نقد هنری این مباحث، مهم ترین عناصر آموزش هنر از دوره ی ابتدایی تا دانشگاه</description>
<pubDate>Wed, 19 Jan 2011 10:31:00 +0330</pubDate>
<dc:creator>omid-amozesh</dc:creator>
<guid>omid-amozesh.blogfa.com/post/56</guid>
</item>
<item>
<title>اعتیاد کودکان به بازیهای رایانه ای </title>
<link>https://omid-amozesh.blogfa.com/post/54</link>
<description>بازی‌های رایانه‌ای یکی از سرگرمی‌های کودکان، نوجوانان، جوانان و حتی بزرگسالان در عصر جدید است. این بازی‌های مهیج و پرجاذبه ساعت‌ها کودک و نوجوان ما را در مقابل صفحه نمایشگر قرار می‌دهد و او را از دنیای واقعیات به عالم تخیلات فرو می‌برد.</description>
<pubDate>Mon, 03 Jan 2011 09:24:00 +0330</pubDate>
<dc:creator>omid-amozesh</dc:creator>
<guid>omid-amozesh.blogfa.com/post/54</guid>
</item>
<item>
<title>چگونه بچه‌ها خوش‌‌خط می‌شوند؟</title>
<link>https://omid-amozesh.blogfa.com/post/53</link>
<description>خوش‌خطی از جمله صفاتی است که برخی آن را ارثی می‌دانند. می‌توان شواهدی برای اثبات این مدعا یافت. اما ذاتی بودن خط‌خوش به آن معنا نیست که این صفت قابل یادگیری نباشد. در واقع می‌توان از ابتدا که بچه‌ها دبستان می‌روند، با توجه به یک رشته ملاحظات و انجام تمرین‌هایی چند، دانش‌آموزان را به اهمیت خط خوش واقف و این قابلیت را در آنان تقویت کرد. در مطلبی که در پی می‌آید، آموزگاری توصیه‌هایی را برای واداشتن دانش‌آموزان از بدخطی و تشویق آنان به خوش‌خطی عرضه می‌کند.</description>
<pubDate>Sat, 01 Jan 2011 10:19:25 +0330</pubDate>
<dc:creator>omid-amozesh</dc:creator>
<guid>omid-amozesh.blogfa.com/post/53</guid>
</item>
<item>
<title>مدارس هوشمندوآموزش وپرورش درهزاره سوم</title>
<link>https://omid-amozesh.blogfa.com/post/52</link>
<description>مدارس چند رسانه اي، گامي به سوي مدرسه فردا (مدرسه هوشمند)آموزش رايج در مدارس کشور، يک آموزش سنتي و يا به عبارت ديگر آموزش فقط شنيداري مي باشد. حداکثر اقدام تصويري در خصوص موضوعات مورد آموزش، نصب بعضي پوسترهاي رنگي بر روي تخته سياه کلاس مي باشد.............</description>
<pubDate>Sat, 01 Jan 2011 09:54:23 +0330</pubDate>
<dc:creator>omid-amozesh</dc:creator>
<guid>omid-amozesh.blogfa.com/post/52</guid>
</item>
</channel>
</rss>
